Si la culture est source de bien-être, elle doit être accessible à tous


Si la culture est une ressource pour le bien-être des personnes, elle doit pouvoir être véritablement vécue par tous. L'accessibilité nécessite de nouveaux langages, de nouveaux outils et de nouvelles modalités de participation, en particulier pour les personnes en situation de handicap intellectuel. L'avis de Laura Borghetto.

On évoque de plus en plus souvent l’importance de la culture pour le bien-être des personnes. Le récent protocole d’accord entre le ministère de la Culture et le ministère de la Santé, qui ouvre la voie à l’étude des effets de la découverte du patrimoine culturel et des activités artistiques sur la santé, marque une étape importante : reconnaître à la culture un rôle dans les parcours de bien-être revient à reconnaître sa valeur pour la qualité de vie. Mais c’est précisément là que se pose une question : si la culture peut contribuer au bien-être des personnes, est-elle vraiment accessible à tous ?

Pour une personne en situation de handicap intellectuel, en effet, l’obstacle n’est pas nécessairement la porte du musée. Il peut s’agir du langage utilisé pour présenter une œuvre, de la difficulté à s’orienter dans l’espace, à comprendre un parcours, ou à donner un sens à ce que l’on observe. Il ne suffit pas de pouvoir entrer dans un musée : il faut pouvoir comprendre et vivre l’expérience culturelle. Pendant de nombreuses années, nous avons, à juste titre, œuvré à l’élimination des barrières architecturales. Aujourd’hui, nous devons aller plus loin : nous demander non seulement qui peut entrer dans un musée, mais aussi qui peut réellement participer à l’expérience que le musée propose. Cela ne signifie pas simplifier l’art ni en appauvrir le sens. Cela signifie trouver différentes façons de permettre à différents publics de s’approcher de cette signification. C’est dans cette optique que L’abilità ETS œuvre depuis plus de dix ans à travers « Museo per tutti », en développant, en collaboration avec les musées, des outils et des méthodologies visant à rendre le patrimoine culturel compréhensible et accessible aux personnes en situation de handicap intellectuel.

Pinacothèque de Brera. Photo : L'Abilità ETS
Pinacothèque de Brera. Photo : L’Abilità ETS

L’expérience nous a appris qu’il n’existe pas de solution valable pour tout le monde. Il faut prendre en compte l’expérience globale de la visite : le langage, l’orientation, les horaires, les modes de communication, la possibilité de choisir et de participer. Et surtout, il faut écouter les personnes auxquelles ces solutions sont destinées. L’accessibilité ne signifie pas rendre l’expérience culturelle identique pour tous, mais créer les conditions pour que chacun puisse en faire l’expérience. Aujourd’hui, ce travail entre dans une nouvelle phase avec INCLUDE-ID, un projet de recherche européen financé par Horizon Europe, coordonné par l’IRCCS Eugenio Medea, auquel L’Abilità participe en apportant l’expérience acquise grâce à « Museo per tutti ». Le projet implique également trois structures italiennes – la Fondation Luigi Rovati à Milan, la Villa Panza à Varèse et le Palazzo Moroni à Bergame – et vise à étudier comment rendre les institutions culturelles plus inclusives pour les personnes en situation de handicap intellectuel, grâce à des parcours personnalisés, à la co-conception et à de nouvelles solutions technologiques.

Pour nous, cela signifie apporter à la recherche européenne une question née de la pratique : comment pouvons-nous construire des institutions culturelles capables de s’adapter aux personnes, au lieu de demander aux personnes de s’adapter à leurs langages ? C’est une question qui concerne l’avenir des musées. Si nous commençons aujourd’hui à reconnaître que la culture joue également un rôle dans le bien-être, nous devons en tirer les conséquences: nous ne pouvons pas considérer la culture comme une ressource pour tous si tout le monde n’a pas la possibilité de la comprendre et de la vivre.

Le défi de l’accessibilité culturelle ne consiste donc pas seulement à faire entrer davantage de personnes dans les musées. Il s’agit de faire en sorte qu’une fois à l’intérieur, elles puissent comprendre, s’orienter, participer et se sentir partie prenante de cette expérience. C’est par là, à mon sens, que passe une culture véritablement inclusive.



Laura Borghetto

L'auteur de cet article: Laura Borghetto

Laura Borghetto è fondatrice e direttrice de L'Abilità ETS, associazione del terzo settore che si prende cura di bambini e bambine con disabilità e delle loro famiglie, grazie a una rete di centri specializzati dove vengono garantiti il diritto all’inclusione, alla cura e all’uguaglianza.


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