巴尔加（卢卡）的“卢多维科-阿里奥斯托 ”古典艺术学校正在研究博物馆数字化问题：该校的艺术史教师里卡尔达-贝纳奇（Riccarda Bernacchi，来自卢卡，1975 年出生，2016 年之前一直担任佛罗伦萨大学博物馆系统的研究员，《Il Sole 24 Ore》杂志博物馆遗产管理奖学金获得者，并与露西娅-莫雷利（Lucia Morelli）共同创办了 Aracne Editrice 出版社的 EdaKIDS 系列图书），实际上是想与学生们一起讨论这个 “邪教 ”话题，同时为文化遗产部以及文化、艺术和经济等各个领域制定部级计划。她让学生们去了解学生们希望从博物馆的在线提案中得到什么。
老师和学生们组织了一个寄宿班，由来自Media Valle del Serchio高中三、四、五F班的16名学生组成，开展了有关艺术现状的研究，访问了意大利和世界上最大的博物馆的网站，这些博物馆在2020年期间增加了其在网络上的存在，下载了谷歌艺术与文化应用程序，阅读了文件、专业杂志，并在课堂上和家里接受了采访，尤其是弗朗切斯奇尼部长在11月底就这一主题所做的采访。他们提到了博物馆数字化和创新的三年计划，并仔细观看了在世界最大博物馆机构关闭期间制作的宣传视频。
“Bernacchi 教授评论说：”如果说这些青少年最初感到困惑和惊讶的话，那么只需一点点时间就能激活他们的创造力和想象力。学生们扪心自问，他们对博物馆或在线展览的期望是什么，并全力以赴"。寄宿班的工作成果是一份根据学生们的品味和当前趋势撰写的文件。这份文件共有 20 多页，学生们在其中提出了替代解决方案：他们主要讨论了虚拟现实模型、视频游戏和应用程序，但也讨论了深度内容。
有的从雅典卫城或卡塞塔宫的博物馆模型中获得灵感，有的为博物馆中的艺术品设计了博客，有的设计了主题路线，有的则致力于色彩和感官。有的人选择了推荐信来宣传博物馆（如乌菲兹博物馆的影响力人物 Chiara Ferragni，以及如今利用文化遗产资产来宣传其艺术的作曲家和音乐家），有的人想到了为虚拟参观者提供简短而精彩的口述，讲述艺术作品或艺术家的轶事和隐藏的奇闻趣事，还有的人想到了专门制作一款游戏或应用程序。如果其中一些建议已经在最具前瞻性的机构中得到实施，那么其他建议也都可以付诸实践和检验，从而使这一严峻形势真正成为发展壮大的契机。“Riccarda Bernacchi 说，”事实上，博物馆的数字化并不仅仅是在网络上转录内容，从博物馆学到博物馆学，这意味着要设身处地地为公众着想，无论是已经感兴趣的公众，还是在年龄和兴趣方面尚待捕捉的公众。这意味着研究、调查、感知文化在现在、过去和未来仍然需要讲述的内容"。
与年轻人讨论博物馆数字化的想法来自......偶然性。每个科目或学科都有自己的特点，有自己的教学方法，而且在 Covid-19 时代，每个科目或学科都不得不接受远程教育，接受各种内部规定的 40 分钟。这比一场足球比赛的时间还短，我们都知道足球比赛的时间是 45 分钟，但在虚拟课堂上的这段时间却非常宝贵，而且是目前唯一可能的时间。因此，Riccarda Bernacchi 解释说，"如何激发学生的兴趣成为一项日常挑战。呼吁，然后......所有文件都已打开，以便在连接失败时向学生展示视频、各种文档、演示文稿和读物。一切都以优化内容和时间为目标，最重要的是要从屏幕上引起学生的兴趣，因为他们一天中至少要在屏幕前多花 5/6 个小时。艺术史是这样一门学科，人们很难想象它可以在网上学习，除非是在短期的、有针对性的临时课程中。然而，事实就是如此。我们试图回答的问题是，如何通过新的方式传播知识。在这里，知识并不是概念的同义词，而是艺术家及其艺术作品在不同时代的生活片段，是对世界的不同概念和看法，是每个人都经历过并至今仍在经历的同样的人性、职业和家庭焦虑。
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| 博物馆数字化，这是年轻人的需求！巴尔加古典美术馆的研究 |
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