GTI 对导游全国考试的呼吁提出质疑

几天前，旅游部公布了新的国家导游资格考试计划，这引起了意大利导游协会（GTI）的困惑。该协会对公告的总体结构提出了批评意见。虽然该协会认识到其中的一些积极因素，但认为目前的结构有可能影响该行业未来专业人员的培训质量。

GTI 欢迎将以重要遗址、博物馆和作品为重点的模拟导游活动纳入提案征集范围。特别是，考试委员会的组成明显偏好考古领域。不过，这种倾向被认为是可以接受的，因为所指出的遗址被认为是有代表性的，评 估方法也被认为是实用的。积极的方面包括列入了一份有关旅游、文化遗产和无障碍环境的法律法规的精确清单。明确的法律参考被认为是对划分研究领域和控制候选人在理论准备方面的分散性的有益贡献。

“我们在部长级圆桌会议上已经表达了这些关切，现在我们的关切得到了证实和强调。当时，我们已正式向教育部表达了我们的反对意见，反对仅以列举地点和作品为基础的选拔原则”，协会董事会重申。

无论如何，主要的批评意见出现在公告的中心，即与笔试和口试有关的附件的构成。GTI 对要求考生了解的考古遗址、博物馆、纪念碑和教堂的详细清单持强烈保留意见。据该协会称，这份清单似乎过于宽泛，缺乏统一的逻辑，使考试变成了一种单纯重复 日期、名称和互不关联的概念的记忆练习。

另外，GTI 希望看到一种以艺术史和考古学时期为中心的方法，可能将重点限制在某 些艺术家、时期或文化现象上。该协会认为，按主题和时间顺序排列的方法有利于发展不同内容之间的联系，更加连贯地反映导游日常工作所需的真正技能：在地点、作品和背景之间建立联系的能力，根据受众和情况调整信息水平的能力。

“GTI 董事会表示：”我们理解那些有抱负的导游，他们对如此杂乱无章的课程感到困惑是可以理解的。“我们相信，考虑到考试将每年举行一次，今后可以做出重大改进，以达到更符合行业需求的水平”。

GTI 指出，目前的考试形式似乎受到了概念主义方法的启发，缺乏解释工具，与高中历史、艺术和地理教学中使用的方法相去甚远。该协会认为，恰恰是参加考试的资格要求凸显了拟议方法的不足。事实上，学校课程并没有设想学习百科全书式的清单，而是提出了一条通过时代、风格、现象和主角进行推理的道路。这使学生能够培养对内容的批判性阅读能力，并将其置于连贯的叙事之中，这对那些将开展文化传播活动的人来说是一项基本技能。

此外，节目中某些地点的选择也令人担忧。在不止一个案例中，这些遗址不对公众开放，或者位于难以到达的地区，例如，一个遗址 只能通过长途跋涉才能到达。GTI 认为，将具有这些特点的遗址列入名录不符合导游的专业要求，而更符合徒步旅行导游的要求。

该协会强调了所代表的学科之间的不平衡，考古学内容明显过多，不利于艺术史的发展，而艺术史应该成为每个导游培训的支柱。对于 GTI 来说，对单一学科领域给予更多重视的决定可能会损害多学科准备，而多学科准备一直被认为是导游职业形象的独特要素之一。

GTI 对导游全国考试的呼吁提出质疑

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