Das neue Prüfungsprogramm zur Erlangung des Titels " Nationaler Fremdenführer", das vor einigen Tagen vom Tourismusministerium veröffentlicht wurde, hat bei den italienischen Fremdenführern (GTI), einem Berufsverband, der sich kritisch über die allgemeine Struktur der Ankündigung geäußert hat, Bedenken ausgelöst. Der Verband erkennt zwar einige positive Elemente an, ist jedoch der Ansicht, dass die derzeitige Struktur die Qualität der Ausbildung künftiger Fachkräfte in diesem Sektor gefährdet.
Die GTI begrüßt, dass in der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen auch Simulationen von Führungen zu wichtigen Stätten, Museen und Werken vorgesehen sind. Insbesondere gibt es eine deutliche Präferenz für den archäologischen Bereich, was auf die Zusammensetzung des Prüfungsausschusses zurückzuführen ist. Diese Ausrichtung wird jedoch als akzeptabel angesehen, da die angegebenen Stätten als repräsentativ und die Bewertungsmethode als zweckmäßig erachtet wird. Zu den positiven Aspekten gehört die Aufnahme einer präzisen Liste von Gesetzen und Vorschriften in Bezug auf Tourismus, kulturelles Erbe und Zugänglichkeit. Das Vorhandensein klarer gesetzlicher Verweise wird als nützlicher Beitrag zur Eingrenzung des Studienbereichs und zur Eindämmung der Streuung der Kandidaten bei der theoretischen Vorbereitung angesehen.
“Wir hatten diese Bedenken bereits beim Runden Tisch der Minister geäußert, und unsere Bedenken werden nun bestätigt und akzentuiert. Wir hatten dem Ministerium damals förmlich mitgeteilt, dass wir ein Auswahlprinzip, das auf einer bloßen Aufzählung von Orten und Werken beruht, ablehnen”, bekräftigt der Vorstand des Verbandes.
Der Hauptkritikpunkt liegt ohnehin im Zentrum der Ausschreibung, nämlich in der Zusammensetzung der Anhänge zur schriftlichen und mündlichen Prüfung. Die GTI äußert starke Vorbehalte gegen die lange und ausführliche Liste von archäologischen Stätten, Museen, Denkmälern und Kirchen, die die Kandidaten kennen müssen. Nach Ansicht des Verbandes ist die Liste zu umfangreich und entbehrt einer einheitlichen Logik, wodurch die Prüfung zu einer Art Gedächtnisübung wird, die auf der bloßen Wiederholung von Daten, Namen und unzusammenhängenden Begriffen beruht.
Die GTI hätte sich alternativ einen Ansatz gewünscht, der sich auf kunsthistorische und archäologische Epochen konzentriert und sich möglicherweise auf bestimmte Künstler, Epochen oder kulturelle Phänomene beschränkt. Ein thematischer und chronologischer Ansatz, so der Verband, hätte die Entwicklung von Verbindungen zwischen den verschiedenen Inhalten begünstigt und die tatsächlichen Fähigkeiten, die in der täglichen Arbeit eines Fremdenführers erforderlich sind, kohärenter widergespiegelt: die Fähigkeit, Verbindungen zwischen Orten, Werken und Kontexten herzustellen und das Informationsniveau je nach Publikum und Situation anzupassen.
“Wir verstehen die angehenden Fremdenführer, die verständlicherweise von einem derartigen Durcheinander verwirrt sind”, so der Vorstand der GTI. “Wir sind zuversichtlich, dass in Zukunft, da die Prüfung jährlich stattfinden wird, wesentliche Verbesserungen vorgenommen werden können, um ein angemesseneres Niveau zu erreichen, das den Bedürfnissen des Berufsstandes entspricht.”
Die derzeitige Formulierung der Prüfung, so die GTI, scheine vielmehr von einem notionalistischen Ansatz inspiriert zu sein, dem es an Interpretationsinstrumenten fehle und der weit von der Methode entfernt sei, die im Geschichts-, Kunst- und Geographieunterricht der Gymnasien verwendet werde. Nach Ansicht der Vereinigung ist es gerade die Qualifikation, die für die Teilnahme an der Prüfung erforderlich ist, die die Unzulänglichkeit des vorgeschlagenen Ansatzes deutlich macht. Die Lehrpläne der Schulen sehen nämlich nicht das Studium enzyklopädischer Listen vor, sondern schlagen einen durchdachten Weg durch Epochen, Stile, Phänomene und Protagonisten vor. Dies ermöglicht es den Schülern, eine kritische Lesefähigkeit der Inhalte zu entwickeln und sie in eine kohärente Erzählung einzuordnen, eine grundlegende Fähigkeit für diejenigen, die kulturelle Verbreitungsaktivitäten durchführen werden.
Weitere Bedenken gibt es auch hinsichtlich der Auswahl einiger der im Programm enthaltenen Orte. In mehr als einem Fall handelt es sich um Stätten, die für die Öffentlichkeit nicht zugänglich sind oder in schwer zugänglichen Gebieten liegen, wie im Fall einer Stätte, die nur über eine lange Trekkingroute besucht werden kann. Nach Ansicht der GTI entspricht die Aufnahme von Stätten mit diesen Merkmalen nicht dem Berufsbild des Fremdenführers, sondern eher dem eines Wanderführers.
Die Vereinigung hebt das Ungleichgewicht zwischen den vertretenen Disziplinen hervor, mit einem offensichtlichen Übermaß an archäologischen Inhalten zum Nachteil der Kunstgeschichte, die stattdessen einen Pfeiler der Ausbildung eines jeden Fremdenführers darstellen sollte. Für die GTI birgt die Entscheidung, einem einzigen Fachgebiet mehr Gewicht zu geben, die Gefahr, dass die multidisziplinäre Vorbereitung, die seit jeher als eines der charakteristischen Elemente der Berufsfigur des Fremdenführers gilt, benachteiligt wird.
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