该课程名为 "La stanza delle meraviglie (The Room of Wonders)"，旨在将艺术史和图像转化为一次探索之旅，能够将严谨的学科、情感参与和实践实验结合起来。这本由萨诺玛集团旗下的布鲁诺-蒙达多利出版社（Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori）出版的中学 新教材由皮埃尔-路易吉-穆拉斯（Pier Luigi Mulas）、斯特凡诺-马吉（Stefano Maggi）、基娅拉-科佩斯（Chiara Copes）和埃莱娜-班迪尼（Elena Bandini）共同署名，旨在将艺术作品重新置于教学体验的中心。
从书名就可以清楚地看出贯穿整本手册的理念：每件艺术作品都是一个Wunderkammer，是一个需要用心和好奇心去探索的奇妙房间。在书页之间，通过引人入胜的叙述、整页的图片、及时的见解以及对艺术史遗产和文化史的不断引用，学生们被邀请沉浸在艺术之中。作者拥有扎实的学术背景和丰富的教学与出版经验，他们将能力与激情融为一体，旨在点燃孩子们对艺术自发而持久的好奇心。手册不仅介绍内容，还旨在提供方法。
每个艺术史单元都以一幅重要作品开篇，介绍相关的艺术史时期。整页的复制品吸引读者直接深入地观察，而分析则解释了选择该作品的原因，并强调了作品本身的三个特征要素。通过这种方式，杰作成为通向整个文化背景的大门。
课程坚持一个基本问题：如何观察艺术作品？光看是不够的。有必要学会关注细节，质疑形式元素、材料、构图和象征意义。最重要的是，我们需要将目光扩大到作品的创作背景，了解决定作品形式和内容的历史、社会和文化动态。
在这个过程中，《 近距离观察》、《 让我们扩大视线》和《比较》三个部分提供了不同的视角，让我们能够深入了解杰作的核心。每个细节都是线索，每个细节都是故事的片段。作品不是一个需要记忆的图像，而是一个需要探索的世界。
课程的既定目标首先是唤起学生对艺术的热爱。本书作者认为，只有点燃了兴趣和好奇心，才有可能迈出同样重要的第二步：质疑遗产的保护和提升。在每个单元的末尾，“了解”、“恢复 ”和 “保护 ”这三张小册子引导读者发现具有历史和艺术价值的遗址，讲述抢救杰作的故事，并介绍伟大的国家和国际博物馆。手册还特别关注从事遗产保存和保护工作的专业人员，从而具体介绍了与艺术世界相关的技能和职业。
与罗伯托-塞莱斯特里（Roberto Celestri）合作制作的视频《Dentro la meraviglia》 也丰富了手册的内容。这些视频陪伴学生们参观了意大利非凡的遗产地：将数字内容与纸质内容放在一起的决定反映了在不牺牲内容深度的前提下与当代传播规范对话的愿望。
在学习和了解遗产的同时，课程还提出了第三个步骤：亲身体验艺术。工作坊的安排方式是人人都可以参与，材料也是现成的。在循序渐进的指导下开展活动，培养视觉语言和技术技能，将理论转化为实践。值得注意的是，"与我相关"工作坊专用空间邀请人们通过艺术语言表达情感和体验。审美体验与情感维度交织在一起，让学生有机会在视觉表达中找到真实的交流渠道。
这本书的意图很明确：陪伴女孩和男孩走上一条道路，使他们成为有意识的观察者、具有遗产意识的公民和能够表达自我的创造性艺术家。从这个意义上说，“奇妙展室 ”的隐喻不仅是一种叙事手段，更是一种意图宣言。每一件杰作都蕴含着故事、技艺、象征和问题。进入其中，就是接受复杂性的挑战并获得惊喜。
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| 奇迹之室》--将艺术带入学校中心的新教材 |
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