La stanza delle meraviglie, il nuovo libro di testo per portare l’arte al centro della scuola

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Si intitola La stanza delle meraviglie e ambisce a trasformare l’ora di storia dell’arte e immagine in un viaggio di scoperta capace di coniugare rigore disciplinare, partecipazione emotiva e sperimentazione pratica. Il nuovo corso per la scuola secondaria di primo grado pubblicato da Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori – parte del gruppo Sanoma – è firmato da Pier Luigi Mulas, Stefano Maggi, Chiara Copes ed Elena Bandini e si propone di riportare l’opera d’arte al centro dell’esperienza didattica.

L’idea che attraversa l’intero manuale è chiara fin dal titolo: ogni opera d’arte è una Wunderkammer, una stanza delle meraviglie da esplorare con attenzione e curiosità. Tra le pagine del volume studentesse e studenti sono invitati a immergersi nell’arte attraverso una narrazione coinvolgente, immagini a tutta pagina, approfondimenti puntuali e continui riferimenti al patrimonio storico-artistico e alla storia culturale. Gli autori, forti di una solida preparazione accademica e di una consolidata esperienza didattica ed editoriale, costruiscono un percorso che unisce competenza e passione, con l’obiettivo di accendere nei ragazzi una curiosità spontanea e duratura per l’arte. Il manuale non si limita a presentare contenuti, ma intende fornire un metodo.

Ogni unità di Storia dell’arte si apre con un’opera chiave che introduce il periodo storico-artistico di riferimento. La riproduzione a tutta pagina invita a un’osservazione diretta e approfondita, mentre l’analisi spiega le ragioni della scelta e mette in luce tre elementi caratterizzanti dell’opera stessa. In questo modo il capolavoro diventa porta d’ingresso a un intero contesto culturale.

Il corso insiste su una domanda fondamentale: come si osserva un’opera d’arte? Non basta guardare. Occorre imparare a soffermarsi sui dettagli, a interrogarsi sugli elementi formali, sui materiali, sulla composizione, sul significato simbolico. Occorre, soprattutto, ampliare lo sguardo al contesto in cui l’opera è nata, comprendendo le dinamiche storiche, sociali e culturali che ne hanno determinato la forma e il contenuto.

Le rubriche Visto da vicino, Ampliamo lo sguardo e A confronto accompagnano questo processo, offrendo prospettive diverse che permettono di entrare nel cuore dei capolavori. Ogni dettaglio è trattato come un indizio, ogni particolare come un frammento di racconto. L’opera non è un’immagine da memorizzare, ma un mondo da esplorare.

L’obiettivo dichiarato del corso è suscitare innanzitutto l’amore per l’arte. Secondo gli autori del libro, solo dopo aver acceso l’interesse e la meraviglia è possibile compiere un secondo passo, altrettanto importante: interrogarsi sulla tutela e sulla valorizzazione del patrimonio. Al termine di ogni unità, le schede Conoscere, Recuperare e Conservare guidano alla scoperta di siti di interesse storico-artistico, raccontano storie di capolavori salvati e descrivono grandi musei nazionali e internazionali. Non manca un’attenzione specifica alle professionalità coinvolte nella conservazione e nella protezione del patrimonio, offrendo così una visione concreta delle competenze e dei mestieri legati al mondo dell’arte.

Il manuale si arricchisce inoltre dei video Dentro la meraviglia realizzati in collaborazione con Roberto Celestri, influencer seguito da oltre 600.000 persone su Instagram. I video accompagnano studentesse e studenti in luoghi straordinari del patrimonio italiano: la scelta di affiancare alla carta contenuti digitali riflette la volontà di dialogare con i codici comunicativi contemporanei senza rinunciare alla profondità dei contenuti.

Accanto allo studio e alla consapevolezza del patrimonio, il corso propone un terzo passo: sperimentare l’arte in prima persona. L’offerta di laboratori è strutturata in modo da essere accessibile a tutte e tutti, con materiali facilmente reperibili. Le attività, guidate passo dopo passo, consentono di sviluppare competenze di linguaggio visivo e abilità tecniche, trasformando la teoria in pratica. Da segnalare lo spazio dedicato ai laboratori In connessione con me, che invitano a esprimere emozioni e vissuti attraverso il linguaggio artistico. L’esperienza estetica si intreccia con la dimensione emotiva, offrendo agli studenti la possibilità di trovare nell’espressione visiva un canale di comunicazione autentico.

L’intento del libro è chiaro: accompagnare ragazze e ragazzi in un percorso che li renda osservatori consapevoli, cittadini attenti al patrimonio e creativi capaci di esprimersi. In questo senso la metafora della stanza delle meraviglie non vuole essere soltanto un espediente narrativo, ma una dichiarazione di intenti. Ogni capolavoro custodisce storie, tecniche, simboli e domande. Entrarvi significa accettare la sfida della complessità e lasciarsi sorprendere.