En 2026 la GAMeC - Galleria d’Arte Moderna e Contemporanea di Bergamo centrará toda su programación anual en el tema de la educación, entendida como proceso de aprendizaje compartido y como herramienta de emancipación y transformación social. El proyecto, desarrollado bajo la dirección de Lorenzo Giusti, lleva por título Pedagogía dela esperanza y se inspira en el legado teórico del pedagogo brasileño Paulo Freire, proponiendo una reinterpretación actualizada en relación con los retos culturales, tecnológicos y sociales del presente.
La elección está en continuidad con el camino iniciado en el bienio 2024-2025, durante el cual GAMeC ha experimentado nuevos formatos curatoriales en los ámbitos de la producción cultural y la valorización del patrimonio. Proyectos como Pensar como una montaña, dedicado a formas descentralizadas, difusas y participativas de hacer arte, y Galaxia, un camino de reinterpretación compartida e interdisciplinar de la Colección, han representado etapas de un proceso de investigación preparatorio para la apertura del nuevo museo. En 2026, la educación se convierte así en el tercer eje estratégico de la actividad del museo, asumiendo un papel central en la definición de su futura identidad.
El programa nace de la conciencia de operar en un contexto atravesado por rápidas transformaciones, en el que las aplicaciones tecnológicas producen formas cada vez más omnipresentes de aprendizaje inducido, a menudo inconsciente. En tal escenario, la capacidad de flanquear una cultura técnico-científica con una formación humanística capaz de interrogar la complejidad del tiempo presente aparece como una necesidad creciente. Las cuestiones que guían todo el proyecto se refieren a los conocimientos y habilidades útiles para comprender y transformar la realidad contemporánea, las prácticas pedagógicas capaces de desarrollar la autonomía, la responsabilidad y el pensamiento crítico, y el papel que pueden asumir los procesos dialógicos y participativos en el seno de las instituciones museísticas.
La referencia a Paulo Freire, autor de la expresión “pedagogía de la esperanza”, recuerda una concepción de la educación como práctica de libertad basada en el diálogo, la participación y el empoderamiento de los implicados. Partiendo de estos presupuestos, la GAMeC articulará el programa 2026 en momentos de profundización, reflexión y confrontación a diferentes escalas, de lo local a lo global, implicando a públicos heterogéneos en términos de edad, origen, formación e idiomas. Un papel central desempeñará la colaboración con realidades, organizaciones e instituciones activas en los ámbitos de la educación museística, social, técnico-científica y cívica, con el objetivo de construir una red de prácticas compartidas.
El eje del año será un amplio Programa Público interdisciplinar, estructurado en encuentros mensuales concebidos como oportunidades para la investigación y el diálogo. El calendario se comunicará progresivamente, siguiendo un enfoque que potencie las reflexiones surgidas a lo largo de los meses y fomente un diálogo circular entre las distintas iniciativas. El programa incluirá charlas de expertos en el ámbito pedagógico, presentaciones y análisis de casos prácticos con representantes de instituciones museísticas internacionales y artistas comprometidos con la integración de la investigación y la práctica educativa, así como talleres dedicados a la experimentación de nuevas metodologías y a la consolidación de las relaciones con el territorio. En este marco se inscribe también la participación de la Fundación Dalmine, que contribuirá a desarrollar el diálogo entre la cultura humanística y la cultura técnico-científica como tema transversal de todo el programa. La integración de la investigación artística, la práctica educativa y el conocimiento laboral representa uno de los elementos clave de un proyecto que contempla la educación como un espacio de relación y construcción compartida del conocimiento.
Durante el verano, el Palazzo della Ragione de Bérgamo acogerá una instalación específica del colectivo Fosbury Architecture. La intervención transformará los espacios tradicionalmente destinados a exposiciones en un espacio modular, diseñado para acoger a distintos públicos y adaptarse a las numerosas actividades culturales previstas a lo largo del año. Más que un dispositivo expositivo, el proyecto se configura como una plataforma activa que invita a reflexionar sobre la educación como práctica relacional. La Sala delle Capriate asumirá así un papel simbólico y operativo, convirtiéndose en un laboratorio permanente de experimentación, co-aprendizaje e investigación, en el que convivirán a diario prácticas artísticas, educativas y cívicas.
El programa de exposiciones 2026 también incluye dos exposiciones en el Spazio Zero de GAMeC, ambas originadas a partir de la activación de experiencias educativas y talleres. Del 26 de febrero al 6 de septiembre se presentará Eau, un proyecto de la artista angoleño-portuguesa Ana Silva, nacida en Calulo en 1979. La exposición aborda la cuestión del acceso al agua potable, una de las crisis más relevantes de nuestro tiempo, a través de una obra que entrelaza la práctica textil y la investigación social y medioambiental. El proyecto, realizado en colaboración con una red de bordadoras locales, toma forma a partir de obras textiles sobre las que la artista invita a intervenir a los participantes. En su práctica, Silva confía inicialmente los temas que ha diseñado a bordadoras angoleñas, y luego completa personalmente las obras con decoraciones manuales. El lenguaje del bordado, tradicionalmente asociado al cuidado y la memoria, se utiliza para hacer visible una condición en la que el agua representa un privilegio.
Del 1 de octubre al 24 de enero, Spazio Zero acogerá el proyecto site-specific de Selma Selman, artista y activista nacida en Bihać en 1991, de origen romaní. La obra de Selman se desarrolla en continuidad con una investigación que parte de experiencias personales y familiares para indagar en temas vinculados a la identidad, las jerarquías sociales y los conflictos entre diferentes formas de conocimiento. En el centro de su práctica está el principio de “aprender a desaprender” como medio de cuestionar las narrativas oficiales y potenciar el conocimiento oral y marginado. Para la artista, la educación representa un medio de emancipación y autodeterminación, incluso en contextos patriarcales como el de su comunidad de origen. La fundación Get the Heck to School, creada por Selman en 2017 para apoyar económicamente el acceso de las niñas gitanas a la educación primaria, se inscribe en esta perspectiva.
Junto a las exposiciones y el Programa Público, en 2026 también continuará la actividad de Radio GAMeC, que inaugurará un nuevo formato dedicado a la educación. A través de las voces de artistas, investigadores y profesionales del ámbito de la educación, la radio propondrá diálogos sobre prácticas educativas y artísticas contemporáneas, ofreciendo un espacio de análisis en profundidad y comparación abierto a diferentes perspectivas. A lo largo del año, además, un calendario articulado de talleres, visitas guiadas e itinerarios temáticos, dedicados tanto a las exposiciones temporales como a las Colecciones, implicará a los visitantes en experiencias de aprendizaje compartido, reforzando el papel de la GAMeC como guarnición educativa en el territorio. En su conjunto, el programa 2026 supone un paso más en la transformación del museo, que mira a la educación como marco estructurador de sus actividades culturales e institucionales.
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| Bérgamo, el programa 2026 de GAMeC se centra en la educación |
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