Im Jahr 2026 wird die GAMeC - Galleria d’Arte Moderna e Contemporanea di Bergamo ihr gesamtes Jahresprogramm dem Thema Bildung widmen, verstanden als gemeinsamer Lernprozess und als Instrument für Emanzipation und sozialen Wandel. Das unter der Leitung von Lorenzo Giusti entwickelte Projekt trägt den Titel Pädagogik derHoffnung und ist vom theoretischen Erbe des brasilianischen Pädagogen Paulo Freire inspiriert, wobei eine aktualisierte Neuinterpretation im Hinblick auf die kulturellen, technologischen und sozialen Herausforderungen der Gegenwart vorgeschlagen wird.
Die Wahl steht in Kontinuität mit dem Weg, der im Zweijahreszeitraum 2024-2025 eingeschlagen wurde, in dem das GAMeC neue kuratorische Formate in den Bereichen Kulturproduktion und Aufwertung des kulturellen Erbes erprobt hat. Projekte wie Thinking Like a Mountain, das sich mit dezentralen, diffusen und partizipativen Formen der Kunstproduktion befasst, und Galaxy, ein Weg der gemeinsamen und interdisziplinären Neuinterpretation der Sammlung, waren Etappen eines Forschungsprozesses, der die Eröffnung des neuen Museums vorbereitete. Im Jahr 2026 wird die Bildung somit zum dritten strategischen Tätigkeitsbereich des Museums und nimmt eine zentrale Rolle bei der Definition seiner künftigen Identität ein.
Das Programm entspringt dem Bewusstsein, in einem Kontext zu agieren, der von rasanten Veränderungen geprägt ist und in dem technologische Anwendungen immer allgegenwärtigere, oft unbewusste Formen des induzierten Lernens hervorbringen. In einem solchen Szenario scheint die Fähigkeit, eine technisch-wissenschaftliche Kultur mit einer humanistischen Bildung zu verbinden, die in der Lage ist, die Komplexität der Gegenwart zu hinterfragen, eine wachsende Notwendigkeit zu sein. Die Fragen, die das gesamte Projekt leiten, betreffen das Wissen und die Fähigkeiten, die für das Verständnis und die Veränderung der zeitgenössischen Realität nützlich sind, pädagogische Praktiken, die in der Lage sind, Autonomie, Verantwortung und kritisches Denken zu entwickeln, sowie die Rolle, die dialogische und partizipatorische Prozesse innerhalb von Museumseinrichtungen übernehmen können.
Der Verweis auf Paulo Freire, den Autor des Ausdrucks “Pädagogik der Hoffnung”, erinnert an eine Auffassung von Bildung als Praxis der Freiheit, die auf Dialog, Partizipation und Ermächtigung der Beteiligten beruht. Ausgehend von diesen Annahmen wird die GAMeC das Programm 2026 in Momenten der Vertiefung, der Reflexion und der Konfrontation auf verschiedenen Ebenen, von der lokalen bis zur globalen Ebene, unter Einbeziehung eines heterogenen Publikums in Bezug auf Alter, Herkunft, Ausbildung und Sprachen, formulieren. Eine zentrale Rolle wird die Zusammenarbeit mit Einrichtungen, Organisationen und Institutionen spielen, die im Bereich der musealen, sozialen, technisch-wissenschaftlichen und staatsbürgerlichen Bildung tätig sind, mit dem Ziel, ein Netz gemeinsamer Praktiken aufzubauen.
Dreh- und Angelpunkt des Jahres wird ein umfangreiches interdisziplinäres öffentliches Programm sein, das in monatliche Treffen gegliedert ist, die als Gelegenheiten zur Untersuchung und zum Dialog dienen. Der Zeitplan wird schrittweise bekannt gegeben, wobei ein Ansatz verfolgt wird, der die Überlegungen, die sich im Laufe der Monate ergeben haben, verstärkt und einen zirkulären Dialog zwischen den verschiedenen Initiativen anregt. Das Programm umfasst Vorträge von Experten aus dem pädagogischen Bereich, Präsentationen und Analysen von Fallstudien mit Vertretern internationaler Museumseinrichtungen und Künstlern, die sich mit der Integration von Forschung und pädagogischer Praxis befassen, sowie Workshops, die der Erprobung neuer Methoden und der Konsolidierung der Beziehungen zum Territorium gewidmet sind. In diesem Rahmen ist auch die Dalmine Foundation eingebunden, die dazu beitragen wird, den Dialog zwischen humanistischer Kultur und technisch-wissenschaftlicher Kultur als Querschnittsthema des gesamten Programms zu entwickeln. Die Integration von künstlerischer Forschung, pädagogischer Praxis und Arbeitswissen stellt eines der Schlüsselelemente eines Projekts dar, das Bildung als einen Raum für Beziehungen und die gemeinsame Konstruktion von Wissen betrachtet.
Während des Sommers wird der Palazzo della Ragione in Bergamo eine ortsspezifische Installation des Kollektivs Fosbury Architecture beherbergen. Die Intervention wird die Räume, die traditionell für Ausstellungen genutzt werden, in einen modularen Raum verwandeln, der so konzipiert ist, dass er verschiedene Publikumsgruppen beherbergen und sich an die zahlreichen kulturellen Aktivitäten anpassen kann, die das ganze Jahr über geplant sind. Das Projekt ist mehr als eine Ausstellungseinrichtung, es ist als aktive Plattform konzipiert, die zum Nachdenken über Bildung als relationale Praxis einlädt. Die Sala delle Capriate wird somit eine symbolische und operative Rolle übernehmen und zu einem permanenten Labor für Experimente, gemeinsames Lernen und Forschung werden, in dem künstlerische, pädagogische und bürgerschaftliche Praktiken täglich nebeneinander bestehen.
Das Ausstellungsprogramm 2026 umfasst auch zwei Ausstellungen im Spazio Zero des GAMeC, die beide aus der Aktivierung von Bildungs- und Workshop-Erfahrungen hervorgegangen sind. Vom 26. Februar bis zum 6. September wird Eau, ein Projekt der 1979 in Calulo geborenen angolanisch-portugiesischen Künstlerin Ana Silva, präsentiert. Die Ausstellung befasst sich mit der Frage des Zugangs zu Trinkwasser, einer der wichtigsten Krisen unserer Zeit, durch eine Arbeit, die textile Praxis, Sozial- und Umweltforschung miteinander verwebt. Das Projekt, das in Zusammenarbeit mit einem Netzwerk lokaler Stickerinnen realisiert wird, entsteht aus Textilarbeiten, bei denen die Künstlerin die Teilnehmer auffordert, sich einzubringen. In ihrer Praxis vertraut Silva die von ihr entworfenen Sujets zunächst angolanischen Stickerinnen an und vervollständigt die Arbeiten dann persönlich mit manuellen Verzierungen. Die Sprache der Stickerei, die traditionell mit Pflege und Erinnerung verbunden ist, wird verwendet, um einen Zustand sichtbar zu machen, in dem Wasser ein Privileg darstellt.
Vom 1. Oktober bis zum 24. Januar beherbergt Spazio Zero das ortsspezifische Projekt von Selma Selman, einer 1991 in Bihać geborenen Künstlerin und Aktivistin mit Roma-Herkunft. Selmans Arbeit entwickelt sich in Kontinuität mit einer Forschung, die von persönlichen und familiären Erfahrungen ausgeht, um Themen im Zusammenhang mit Identität, sozialen Hierarchien und Konflikten zwischen verschiedenen Formen des Wissens zu untersuchen. Im Mittelpunkt seiner Praxis steht das Prinzip des “Verlernens” als Mittel zur Infragestellung offizieller Narrative und zur Aufwertung von mündlichem und marginalisiertem Wissen. Für die Künstlerin ist Bildung ein Mittel zur Emanzipation und Selbstbestimmung, selbst in patriarchalen Kontexten wie dem ihrer Herkunftsgemeinschaft. Die 2017 von Selman gegründete Stiftung Get the Heck to School, die den Zugang zu Grundschulbildung für Roma-Mädchen finanziell unterstützt, ist Teil dieser Perspektive.
Neben den Ausstellungen und dem öffentlichen Programm wird 2026 auch die Tätigkeit von Radio GAMeC fortgesetzt, das ein neues Format zum Thema Bildung einführt. Mit den Stimmen von Künstlern, Forschern und Fachleuten aus dem Bildungsbereich wird das Radio Dialoge über zeitgenössische pädagogische und künstlerische Praktiken vorschlagen und einen Raum für eingehende Analysen und Vergleiche bieten, der für verschiedene Perspektiven offen ist. Das ganze Jahr über wird ein gegliederter Kalender mit Workshops, Führungen und thematischen Rundgängen, die sowohl den Wechselausstellungen als auch den Sammlungen gewidmet sind, die Besucher in gemeinsame Lernerfahrungen einbeziehen und die Rolle des GAMeC als pädagogische Garnison in der Region stärken. Insgesamt stellt das Programm 2026 einen weiteren Schritt in der Umgestaltung des Museums dar, das die Bildung als strukturierenden Rahmen für seine kulturellen und institutionellen Aktivitäten sieht.
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| Bergamo, das Programm 2026 der GAMeC konzentriert sich auf die Bildung |
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