Des bandes dessinées en latin aux tissages inspirés des mosaïques romaines, des reliefs en 3D aux installations multilingues : le parc archéologique d’Herculanum s’est transformé en un véritable laboratoire d’expérimentation culturelle grâce aux Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO) qui, du 3 février au 13 mai 2025, ont impliqué 667 élèves de six écoles de la région. Grâce à des activités réparties entre le Parc, la Villa Campolieto, la Reggia di Portici et les laboratoires scolaires, les élèves ont eu l’occasion de vivre une expérience éducative intégrée, enracinée dans le territoire et orientée vers l’avenir. L’objectif du projet était de favoriser le contact direct avec le patrimoine archéologique, en stimulant chez les participants une conscience plus profonde de la valeur historique et culturelle du site.
“Le projet PCTO est une occasion concrète de transmettre la valeur du patrimoine culturel aux nouvelles générations”, a commenté Francesco Sirano, responsable de la gestion déléguée du parc. "Je suis impressionné par la qualité et l’imagination des contributions qui, avec intelligence et passion, redonnent vie à un patrimoine millénaire.
L’approche didactique a été structurée à partir d’une visite du Parc, destinée à fournir une base de connaissances solide et stimulante. Sur cette expérience s’est ensuite greffé un cours en atelier diversifié, calibré sur les spécificités des différentes adresses scolaires. Les étudiants ont ainsi pu appliquer des compétences techniques, artistiques, linguistiques et scientifiques à des projets concrets capables de redonner une nouvelle vitalité au patrimoine de l’ancienne Herculanum. Onze parcours de formation ont été activés, avec deux activités principales comme fil conducteur. La première, le module d’accueil touristique, a vu les étudiants s’engager à faire connaître aux visiteurs les lieux symboliques du site, des thermes centraux à la maison du cerf, en menant des visites guidées en italien et dans plusieurs langues étrangères. Le second était le suivi des flux touristiques, réalisé par le biais de la collecte de données, d’entretiens et d’observations directes, dans le but d’analyser le comportement des visiteurs et d’améliorer les services offerts par le site archéologique.
La valeur du projet a été particulièrement évidente dans les produits finaux. L’Istituto De Bottis et l’Istituto Nitti ont produit des vidéos promotionnelles multilingues, racontant l’ancienne Herculanum en italien, anglais, français et espagnol, avec un style narratif engageant qui combine images, émotions et connaissances historiques. Les étudiants de Scotellaro ont produit des textiles sur des métiers à bras, inspirés par les couleurs de l’époque romaine : rouge pompéien, bleu cobalt, noir de lave. Le cours d’art Nitti, quant à lui, a créé un modèle en terre cuite du bateau trouvé dans les années 1980, aujourd’hui conservé dans le pavillon des bateaux, reproduisant fidèlement les proportions de l’original.
L’un des projets les plus originaux a été la bande dessinée Quid edebant Herculanenses, conçue et écrite entièrement en latin par les étudiants de De Bottis. L’œuvre imagine un dialogue entre deux citoyens de l’ancienne Herculanum, Lucius et Flavia, assis à une table entre des plats reconstitués et des récits historiques. Le projet a démontré comment une langue apparemment lointaine peut être ramenée à la vie contemporaine grâce à l’utilisation créative de langages visuels et narratifs. La contribution des étudiants ne s’est pas limitée à la dimension artistique et communicative. Le Pantaleo, avec l’adresse Construction, a développé des reliefs architecturaux et un modèle tridimensionnel de l’atelier de la Maison de Neptune et Amphitrite. Les étudiants en chimie du même institut ont mené des activités d’archéobotanique, répertoriant les espèces présentes dans les jardins du parc et visitant l’exposition From Eggs to Apples, consacrée à l’alimentation du monde romain. Les étudiants en informatique ont quant à eux cartographié le réseau wi-fi du site, analysant sa couverture et proposant des solutions pour l’optimiser, contribuant ainsi à l’amélioration technologique du parc. Le projet a réussi à combiner rigueur scientifique et créativité, compétences manuelles et nouvelles technologies, offrant aux étudiants une opportunité concrète d’orientation et d’expérimentation.
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| Le parc archéologique d'Herculanum a impliqué 667 étudiants dans les cours du PCTO : voici ce qu'ils ont fait |
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