遗产学院，2020-2022 年课程开始申请。您需要知道的一切

by Redazione , 发布于 01/04/2020
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2020-2022 年传统学校课程开始报名。以下是您需要了解的所有信息。

2020-2022 年文化遗产学校课程的申请截止日期已从 4 月 6 日延长至 2020 年 7 月 24 日。这是为文化遗产专业人员开设的高度专业化的研究课程，由文化遗产和活动及旅游部下属的文化遗产 和活动及旅游 基金会（Fondazione Scuola dei Beni e delle Attività Culturali）组织，该基金会是一个培训、研究和进修的参与性基金会，也是该学校的创始合作伙伴。鉴于 Cura Italia 法令将 2018/2019 学年最后一次期末考试的时间延长至 6 月 15 日，此次延期也是为了让那些在 4 月 6 日这一旧有截止日期之后获得必要资格的候选人也能参与其中（但申请征集要求保持不变）。

该课程是免费的，每年提供20 份奖学金（每份奖学金毛额为 14,700 欧元），为期两年，学生需要全职投入，在罗马开展课堂活动，在意大利开展学习访问和研究活动，并在意大利和国外进行实习。课程结束时，在对整个课程进行评估后，将授予文化遗产高级专业研究文凭，相当于 150 个 ECTS（欧洲学分转移和累积系统）学分，在欧洲范围内有效并得到承认。该课程专为考古学家、建筑师、规划师、景观建筑师和保护者、艺术史学家、体质人类学家和非体质人类学家、档案管理员、图书管理员和其他文化活动专家开设，他们都拥有与遗产和文化活动相关学科的研究生学历或博士学位（至少两年）。截至 4 月 6 日，年龄不得超过 36 周岁，意大利语和英语流利。如需了解招生简章或申请（截止日期为2020 年 7 月 24 日），请访问学院网站。

学生的选拔工作由一个特别专家委员会负责，该委员会在征集截止日期任命，首先将对候选人的资格和经验进行评估，评估结束后将在学校网站上公布进入下一阶段的第一批候选人名单。下一阶段将进行笔试，以核实应聘者的英语知识（居住在国外或拥有外国学历的应聘者还将进行意大利语测试）和心理适应能力。笔试结束后，将公布进一步的排名，之后将举行最终面试（候选人必须在日程表公布之日起七天内确认参加面试），面试将在基金会罗马办事处举行（差旅费由候选人自理）或通过视频会议进行。面试将以意大利语和英语进行，目的是加深候选人对课程特点的认识、技能、态度和动机。面试结束后，委员会将拟定录取名单。

该课程旨在培养高度专业化和高技能的文化专业人才。“课程介绍中写道：”今天，文化遗产的概念已经有了很大的扩展：文化遗产的类型、地点和资产的范围都在扩大，最重要的是，人们越来越意识到需要将文化遗产与其周围的自然、社会和经济环境联系起来看待，尤其是文化政策越来越倾向于网络层面以及公共和私营部门之间的辅助关系。因此，当今社会提出的挑战对文化遗产的保护和管理产生了重要影响。正是在这一背景下，我们开设了这门课程，正如我们在课程介绍中看到的那样，“其目的是为文化遗产领域的新专业人员提供丰富的专业技术知识，使他们具备从广阔和综合的角度保护文化遗产的技能，这是应对当今挑战、想象和建设明天所必需的”。尤其需要 “调整专业设置，使其更具竞争力，并适应新的文化遗产环境以及文化机构、组织和企业的需要”。

课程设置为一个长期讲习班，分为讲座、研讨会、练习和考察访问（特别是，第一年将进行一轮入门讲座、一个共同单元和三个专业单元，第二年结束时将进行实习）：教学活动采用归纳法，促进个人和共同工作。具体而言，入门讲座针对新出现的主题和基本问题（如遗产过程、文化遗产的归属等），提出学生在第一年必须遵循的研究路径，并通过组织公开研讨会/讨论会最终确定。共同单元又分为若干子单元：第一单元涉及法律-行政和经济-管理领域的学科，目的是以非学术的方式学习规范的含义和作用，以及项目和组织的管理过程。此外，还有一个数字人文模块：旨在探索技术提供的潜力以及文化遗产与数字化之间的关系。还有一个模块专门讨论文化遗产的传播，最后一个共同子模块的重点是文化遗产和景观保护：学生探索、讨论和体验对文化遗产和景观进行保护和管理的创新方法。

分配给学生的专业模块使他们能够处理被视为现代遗产管理优先事项的横向领域。专业模块有三种可能的方向，学生可以选择其中之一：文化遗产与地域发展，使学生能够促进和支持以地域和景观遗产的保护和价值评估为基础的生产、组织和文化进程（也包括其所在机构或组织的创新进程），以及向居民开放的合作；文化遗产与数字化，使学生能够掌握以下技能根据文化机构及其受众的需求，掌握确定、促进和支持数字和技术创新进程战略远景的技能；文化遗产与调解，能够培训学习者研究、理解和确定利益相关者和潜在用户的需求和要求，以促进参与和对文化遗产的物质和知识获取。

最后，实习是本课程的收尾：学校与国家和国际一级的组织和机构达成协议，向学生提出在现场开展工作和研究项目的建议，以便将一年级课程中获得的知识和技能付诸实践并加以完善。学生不仅要完成指定的项目，还必须以科学文章的形式撰写论文，对所取得的成果进行批判性和方法论反思。要了解教师都有哪些（大型博物馆馆长、高级公务员、法学家、艺术史学家、策展人、大学讲师），以及实习期间可以在哪里工作（大型博物馆、基金会、公共机构、私营公司），可以浏览网站上专门介绍 2018-2020 年课程的部分，那里有丰富的信息。

在各个阶段，都会对学生进行持续监督。基金会告诉我们：“无论是学员的选拔，还是遗产学院培训、科研活动的教师、辅导员、合作者和协调人的选拔，”"都有具体的规章制度，这些规章制度都在学院网站上的’透明度’专页和课程版本页面上公布“。学校特别指出，”遗产学校的教师通常都是文化遗产管理方面的操作者和专家，他们来自公共或私人领域，拥有丰富的经验和知识。

他说，学校希望为学生提供的是 “与时俱进、面向国际、以研究为动力的培训”。无论是高等教育还是继续教育，首选的培训模式都是多学科的、横向的，并从本质上将教学与经验融为一体。鉴于文化遗产的作用和意义正在发生深刻的变化，基金会的培训活动（在不忽视我国迄今所掌握的技能的情况下）为专业人员提供了不断更新管理的工具“。该课程的目的是 ”鼓励专业培训与工作之间的连续性"。但这还不是全部：基金会还打算通过各种项目和计划、会议、研讨会、大会、圆桌会议，促进与培训相关的研究活动。所有这些活动都以专业人士、学生和爱好者为目标受众（例如，通过 "公开课“周期向他们进行宣传，在 ”公开课"期间，该领域的知名人士会开设面向所有人的课程）。

“2019年，”学校高层管理人员表示，“是组织巩固和活动扎根的一年。在培训方面，除了 ”遗产学校课程 “这一高级培训活动外，还开始了持续的培训活动。特别是，第一期 ”国际文化遗产学校“--一个专门为从事文化遗产管理的外国专业人员举办的长期讲习班--已经启动，并已进入最后阶段。每一期都确定了学员的原籍地和调查研究的专题领域。在继续教育方面，一项为国家博物馆系统设计的信息和培训计划正在筹备之中，并将于今年春季启动。更多信息请访问学校网站的相关栏目（”研究 “和 ”任命"）。

图：2018-2020 年课程的一组学生在罗马阿尔腾普宫进行学习访问。